哈市骨干复评述职报告

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<p><strong>第一篇：哈市骨干复评述职报告</strong></p><p>哈市骨干复评述职报告</p><p>黑龙江省实验中学 杨 波</p><p>本人1995年毕业于哈师大政治教育专业，获校优秀毕业生荣誉和法学学士学位。201*年获哈师大教育硕士学位。中教高级。</p><p>本人自1995年参加工作以来，忠诚于党的教育事业，坚持“以生为本”，立足于张扬个性，促进学生的全面、可持续发展。</p><p>教育：已担任11年班主任，带过四届学生，善于学习先进的教育理念，因材施教，做好个别学生的转化工作。所带班级集体凝聚(请你支持www.bsmz.net)力极强，学生勇于实践，富有拼搏精神和创新意识。在校期间屡获军训优胜班级、校优秀班级、哈市优秀班集体称号。现所带高三•五班（文科班）还获得了黑龙江省优秀红旗团支部荣誉。</p><p>201*年，参与黑龙江省师德论坛的筹备、定稿工作；201*—201*年参与《黑龙江省中小学教师职业道德建设规程》、《黑龙江省中小学师德建设评估细则》的研讨与定稿工作。</p><p>教学：担任学科备课组长工作，主动探究教学规律，积极创新，201*年以来，共进行哈市说课、上课观摩2次；哈市高考复习专题讲座1次，校级骨干教师示范课1次。参与黑龙江省会考资料编写2次，高考评卷工作1次。3项教学设计获全国、省、市一二等奖。所带的1999届、201*届、201*届毕业生高考政治成绩均为学年榜首。此外，与王海龙结成教学师徒关系，相互促进，共同成长。</p><p>科研：积极参与教育教学科研活动，认真撰写教育教学论文，201*年以来，参加的四项国家、省、市级重点课题正在进行中或已结题。所写的12篇论论文分获全国、省、市一、二等奖，其中一等奖8篇；在省、市、校论坛公开交流6篇；除校本研修外公开发表3篇，其中论文《多元并举、多维共建和谐发展的班集体》已被收录到中国大地出版社出版的《教育创新理论与实践》一书出版，论文《三维定向，加强班级文化建设》与哈市100多位校长进行交流，反响强烈。</p><p>此外，教师个人档案与班级档案《舞裳之下百花香》在校内外进行了广泛的交流，对教师专业发展和班级文化建设起到了一定的传播和示范作用。</p><p>个人荣誉：先后获得哈尔滨市优秀班主任、哈市高中政治学科骨干教师、哈市记大功、黑龙江省普通高中课程改革先进个人、黑龙江省优秀班主任、黑龙江省政治学科教育能手、省教育厅优秀党员等荣誉称号。</p><p><strong>第二篇：骨干教师复评报告</strong></p><p>xxx201*年骨干教师继任推荐工作报告</p><p>我校接到xx教育局《关于201*年中小学学科骨干教师评定和继任工作的通知》以后，认真学习文件精神，结合我校实际情况，对照通知条件，认真组织评选，具体情况如下：</p><p>一、评审组组成</p><p>组长：xxx副组长：xxx</p><p>成员： xxx xxxxxxxxxxxx</p><p>二、复评工作程序及办法</p><p>1、 成立了以xxx校长为组长的评选领导小组。</p><p>2、 本着任职期内，政治坚定、事迹突出、群众公认和无违犯教育行政部门颁布的法律和法规原则，对我校201*年的骨干教师进行了继任资格的审查。</p><p>3、1月13日，我校召开评审小组会议，对201*年骨干教师进行，集体讨论，投票表决。经评议，xxx、xxx、xxx、xx、xxx五名同志完全符合区骨干教师评选条件。</p><p>三、复评结果</p><p>同意推荐xxxxxxx五名同志继任区骨干教师。</p><p>评委签字：</p><p>单位名称</p><p>日期</p><p><strong>第三篇：哈市高中第六批中青年骨干教师</strong></p><p>哈市高中第六批中青年骨干教师</p><p>《dna的结构和复制》教学设计</p><p>课题：dna的结构和复制</p><p>学校：双城兆麟中学</p><p>教师：李永强</p><p>教龄：10年</p><p>教学目标</p><p>1、使学生理解dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程，掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。</p><p>2、通过学习dna的结构和复制的知识，培养学生观察能力、分析归纳能力和综合运用知识的能力。</p><p>3、培养学生树立结构和功能相统一的观点。</p><p>教学重点：dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程</p><p>教学难点：dna的双螺旋结构模型和dna分子的复制过程</p><p>教学方法：观察法、讨论法、谈话法、分析法</p><p>教学用具：dna的双螺旋结构模型、挂图</p><p>教学程序</p><p>组织教学：听轻音乐</p><p>导入新课：</p><p>●上一节课我们了解了科学家们是怎样通过“噬菌体侵染细菌的实验”，证明了dna具有遗传物质的两个特点，从而证明dna是遗传物质的。作为遗传物质的dna还应该具备什么特点呢？</p><p>○遗传物质还应具备另外的两个特点：分子结构具有稳定性和可变性。 ▲通过联想、回忆，让学生领会作为遗传物质dna分子的特点。</p><p>●好。那么，dna在结构上是否具有这样的特点呢？这正是我们这节课要解决的问题。</p><p>（教师板书课题）</p><p>●沃森和克里克于1953年提出了著名的dna双螺旋模型，为合理解释遗传物质的各种功能奠定了基础,为了便于说明dna的结构，我们先来了解一下dna的化学组成。那么，组成dna的化学元素都有哪些？基本组成单位是什么？都由什么来构成？ ○组成dna的基单位是脱氧核苷酸，组成它的基本物质有三种，组成元素有五种。 ▲提示学生将c、h、o三元素与核糖、p元素与磷酸、n与碱基联系起来，以便于学生理解构成dna分子的五种元素。</p><p>●由于组成dna分子的脱氧核苷酸的含氮碱基有四种，它们是腺嘌呤（a）、鸟嘌呤（g）、胸腺嘧啶（t）、胞嘧啶（c），所以构成dna分子的基本单位应有多少种？分别是什么？这些基本组成单位是如何连接起来的？形成什么样的结构？</p><p>○组成dna分子的基本单位共有四种，分别是：腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核</p><p>苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。由很多个脱氧核苷酸可以聚合起</p><p>来形成脱氧核苷酸长链。</p><p>●教师在进行总结之后，强调dna分子不仅具有一定的化学组成，还有其特殊的空</p><p>间结构，那就是具有规则的双螺旋结构。接着，教师出示dna双螺旋结构模型，</p><p>让学生进行观察，并鼓励学生尝试着对双螺旋结构的特征进行描述。然后，师生</p><p>共同总结概括dna双螺旋结构特点。</p><p>○通过观察、分析、讨论，总结出dna分子的结构特点，主要有三个方面（略）</p><p>▲在层层设疑、释疑的基础上，帮助学生搭建有关dna分子结构的知识体系。即</p><p>构成dna分子有五种化学元素、三种物质、四种基本单位、两条脱氧核苷酸长链</p><p>和一种双螺旋结构 ，以便于学生理解和记忆。</p><p>●引导学生观察在dna双螺旋结构模型中，一条链中的嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总</p><p>数有何关系？对应关系如何？</p><p>○嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数相等，并且腺嘌呤总与胸腺嘧啶相配对，鸟嘌呤总</p><p>与胞嘧啶配对。</p><p>●很好。在双链dna分子中，一条链中的a与另一条链中的t相对应，一条链中的g</p><p>与另一条链中的c相对应，这种碱基间的一一对应关系称为碱基互补配对原则。</p><p>那么，若从碱基数量的角度看，双链dna分子有何特点呢？</p><p>〇a=t，g=c。</p><p>●对了。由此还可以推导出（a+g）/（t+c）=1，并且（a+t）/（g+c）的比值具有</p><p>物种的特异性，也就是对不同种生物来说，其比值是不一样的。</p><p>●对照模型，dna分子的这种双螺旋结构从位置上看：主链在外（磷酸和脱氧核糖</p><p>交替连接），侧链在内（碱基对），形成了稳定的空间结构；从成分上看主链稳</p><p>定， 侧链可变，侧链成分的可变性导致了物种的差异性。dna分子结构的特点与</p><p>其结构的特性（稳定性和多样性的）是相联系的。那么dna分子都有哪些特性呢？</p><p>●接着，教师启发学生说出dna的几点特性。</p><p>○通过讨论，总结出dna分子的结构特性，有三点：稳定性、多样性和特异性。</p><p>▲以阅读、讨论等形式引导学生分析问题，解决问题，能充分地发挥学生的主观能</p><p>动性，培养学生语言表达能力和思维能力。</p><p>●dna分子不仅具有一定的结构，还有相应的功能，下面我们来进一步学习dna复制</p><p>方面的内容。那么，dna分子复制的含义是什么？dna分子复制的时间？有丝分裂和</p><p>减数分裂过程中分别发生在什么时期？</p><p>○以亲代dna分子为模板来合成子代dna分子的过程，称为dna分子的复制。对有丝</p><p>分裂来说，dna分子的复制发生在细胞分裂间期；而减数分裂则发生在第一次分裂</p><p>前的间期。</p><p>▲自然导入，承上启下。采用启发式的提问方式，引导学生进行分析和总结。</p><p>●回答得很好。下面，请同学们对照图，结合教材的叙述，思考一下dna分子复制</p><p>的大体过程如何？</p><p>○分三步进行。具体过程（略）</p><p>●好。从dna分子复制的具体过程看，需要哪些基本条件？</p><p>○能量、原料、模板、酶。</p><p>●对了。那么，dna分子在复制方式上有哪些特点？</p><p>○所产生的每个新的dna分子中都含有亲代dna分子的一条母链。</p><p>●概括得非常好。这种dna分子的复制方式，称为半保留式复制。接下来，大家再</p><p>想一下，dna的分子结构为dna分子复制提供了什么样的分子基础？或一般情况</p><p>下，为什么dna分子复制能够准确无误地完成？</p><p>○dna分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对能力，为dna分子复制提供了分子基</p><p>础。</p><p>▲

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