班级管理心得

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<p><strong>班级管理心得</strong></p><p>农村中学班级管理心得</p><p>资兴市黄草中学廖秀兰（电话：13141599442）</p><p>摘要：班级是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。随着素质教育的深入，农村留守儿童的增多，对农村中学教师工作特别是班主任工作提出了新的挑战，再加上孩子由小学进入初中,随着年龄的增长,其心理也发生了很大的变化,作为班主任,如何管好这群孩子,造就一个积极向上的班集体,确保孩子健康全面的发展,责任重大。</p><p>关键词：班级凝聚力、班级管理民主化、班干部、班级活动正文：</p><p>班级是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。随着素质教育的深入，农村留守儿童的增多，对农村中学教师工作特别是班主任工作提出了新的挑战，再加上孩子由小学进入初中,随着年龄的增长,其心理也发生了很大的变化,作为班主任,如何管好这群孩子,造就一个积极向上的班集体,确保孩子健康全面的发展,责任重大。回顾以往,自己当了十几年班主任,深有感触，现将我当班主任的一些做法归纳如下：</p><p>一、为人师表，提高教师感染力</p><p>首先，要求学生做到的我先做到。比如冬季晨跑，要求全班同学几时到，我一定准时到达，并及时清点出勤情况，自始至终和同学们一起跑；学校要求学生的行为规范，我也率先做到。</p><p>其次，对学生讲诚信。现阶段的学生无论生活还是社会经验，已具备了相当的判断是非的能力，我以个人的一言一行，日常交往，对他们都能产生不可估量的影响，只有以诚相待，才能得到他们的信任和接纳，才能使我们对他们的关爱自然的流进他们的心田，特别是我们的工作失误时，及时自我批评，反而会取得更多的更大的信任。</p><p>第三，与学生交流尽量坦诚布公。初中学生完全理解谁对他好还是不好，但在具体的问题上，他不一定能完全明白老师的良苦用心，这时老师就应该敞开心扉，把你这样做的原因告诉他，让他站在老师的角度上想，站在全体同学的利益上想，心与心的交流，最终教育会成功。</p><p>二、培养干部，实现管理民主化</p><p>班干部是学生中的优秀者，是好行为的带头者，是班级的主要管理者。一个好的班级必须有好的班干部，对于培养班干部我有以下几点做法。</p><p>①严格：班委会是班内思想先进，学习优秀，有管理能力的学生群体。对于班委会成员班主任必须严格管理，才能服众。我们班的体育委员叫陈莹，人很聪明，性格过分外向，好自由，上课有时听讲不认真，讲话，下课行为轻狂。对于她我采用严爱互用的方法，对于她上、下课的轻狂行为，我批评她，毫不留情，记得有一次她在息课时玩手机，我当着全班同学的面批评了她，后来升级到叫家长来学校，严肃处理。但课下有时间，我就和她谈心，从古代君王，到有志之士，从王候将相到有为青年。告诉她一个想有出息，就得能吃苦，能受累。她特别愿意听，因为她也想有所作为。心谈多了，沟通多了她信任老师了。加上我的严格要求，她渐渐变了，让我最难忘的是运动会上她在烈日下顽强拼搏，还差一点中署，终于获得长跑冠军。在她的身上出现了我们期待很久的吃苦耐劳、为集体争光的好品质。</p><p>②民主选择：班委会的成员由班内学生选举产生，定时重选，班主任不干涉，只做原则性讲评、表扬和鼓励。并且，由班干部和全班同学共同制定班规，大家互相监督，严格执行。③放手：对于班内的大小事务能让班委会做的自己一般不做。对于班内卫生、纪律等各项日常工作，由各班委会负责。班主任督查各项的落实情况，对于发现的问题班委能解决的由班委解决，班委不能解决的由班主任协助解决。星期天对于班内上周工作的总结由各负责班委总结，班主任做补充。在家长会上，我将学生的在校表现分为课堂、宿舍、卫生组、品质等几方面，分四个等级评定。评定人就是班委会成员、课代表、卫生组长，这样即方便打分，也便于班委会成员树立自己在班内的威信。</p><p>交给学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。我班的清洁卫生工作非常出色，除了有干部每天检查外，我也经常抽查检查，让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作，每个同学都应该保质保量地完成好份内的事情。就这样，两年下来，我班班干部无论班主任在还是不在，都能有条不紊地完成一些事情，大多数同学完成份内工作也变成了自觉行为，在九年级做班主任时就轻松多了。</p><p>三、开展活动，增强班级凝聚力</p><p>首先，要认真对待学校举行的各项活动。学校经常会举行一些诸如田径运动会、广播体操比赛、文艺汇演等大型活动。这些活动，要求学生平时必须进行刻苦的训练，而且需要他们团结协作才能在比赛中取得好成绩。这就无疑培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了学生的集体荣誉感。</p><p>此外，我们还结合本班的情况召开主题班会，春游（或秋游）、</p><p>学雷锋活动等形式多样的活动，对学生进行思想教育、心理教育，加强沟通，增进同学之间的友谊。</p><p>四、深入了解，关心学生全面化</p><p>由于初中是中学的初级阶段，年龄由儿童期转为少年期，心理上也处在从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型期，所以我们在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、尤其是要讲究策略和技巧。当了多年初中班主任，我体会到初中学生的心理特征为：好动；好模仿；好群；有畏惧心理。而且喜欢成功；喜欢赞许；有好胜心，谴责心等等。</p><p>同时，农村孩子与城里孩子相比，也存在着很大的差距，其一，毋庸讳言，农村家长的教育理念和文化素质相对落后。其二：农村家长对孩子教育的重视程度不够，在时间上远不如城里孩子，尤其是留守儿童，由于爷爷奶奶的过分宠爱，孩子的心理不能健康发展，自私、孤僻等心理现象较多，鉴于以上情况，我们农村中学的班主任在日常工作中，对学生的情况要全面了解，全面掌握，认真分析，对每一

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