棍棒教育曾经让多少人如痴如醉。 “棍棒地下出好人！” “就该让孩子长长记性” “三天不打，上房揭瓦” 我们的棍棒教育到底带来了什么呢？ 1.亲子情感的伤害。 有多少时候，孩子兴高彩烈的折腾一番，高高兴兴的过来，准备向你诉说他的开心事，结果却因为损坏了物品，弄脏了衣服，或者其他原因遭到训斥或者一顿揍呢？ 孩子想向你诉说他的开心事，是对你的信任，结果遭遇的是一顿训斥，痛爱，他下次还敢跑来跟你说吗？ 这就是对亲子情感的伤害。 2.孩子性格的粗暴。 曾经亲眼见到一个爸爸说，他们家孩子脾气很差。叫孩子走了，孩子没动，叫了两声，孩子还是没反应，那老爸就一个巴掌下去了。 试想，这样环境下的孩子性格能不粗暴吗？他已经被经常的这种打断火冒三丈了，能不脾气火爆么？ 3.孩子对棍棒模式的推崇。 喜欢对孩子进行棍棒教育的家长，有多少不是在棍棒教育下长大的呢？只是有的人明白了这个道理，而有所改变；有的人不明白道理而不愿意改变。 父母打孩子，孩子不明白为什么。家长说“因为我是你爸妈，所以只要你犯错了就可以打你。”孩子明白了，打孩子是父母的特权。 自己有了孩子后，就会理所当然的认为，打孩子是应当的。所以有人理所当然的说“为什么不能打，我们不都是被打大的。” 4.催生孩子的不安定因素。 孩子经常被父母暴打，对孩子而言，其实是一个痛苦的阴影。他本身对挨打的感受很痛苦，所以他的内心肯定是不希望挨打的，可是在很多时候，自己也不知道为什么，反正就是犯错了，所以等待的就是挨打。 由此，就会催生孩子内心深处的不安定因素，他不知道什么时候等待他的又是一顿暴打。 5.催生孩子叛逆的根源。 孩子在小的时候，会无奈的接受被打，但是随着孩子越来越大，他对童年被打的阴影很深，同时也开始怀疑被打的理由。然后，慢慢就会在内心冒出无数个为什么，最后，终于爆发了，于是一场对抗与反对抗、压迫与反压迫、暴力与暴力对抗就开始了。 棍棒教育的根本是什么呢？ 1.对教育孩子本身的不自信。 当年李世民登基后，就遇到关陇贵族和汉族士大夫关于国策的争论。关陇贵族的观点就是“百姓是不可教化的，必须武治”汉族士大夫的观点就是“人都可以教化，所以要文治”。最后李世民以一个帝王高度的自信，决定文治。所以最后才有了贞观之治。 武治、棍棒教育的本身就是对自己怀疑、不自信能搞定问题，所以才采取强权手段。 2.自我情绪掌控能力太弱。 很多人说，其实我也知道棍棒教育不好，很多时候就是控制不住。 这就是情绪的问题，耐心的问题。我们期待孩子改变，但是孩子没有改变，这个时候不要去责怪孩子，先试着尝试下别的方法看看。 3.对孩子的不信任。 很多时候，是我们低估了孩子，孩子有他最原始的动力：被夸奖、被赞美、被认同、被接纳。但是我们原始的认为，孩子不懂，孩子就是调皮，孩子就是不听话，所以需要武力镇压。在这种信念之下，于是就滋生了棍棒教育。 棍棒教育当然的包括：暴打、体罚。但是并不仅限于如此，呵斥、指责、甚至最让孩子难堪的是讥讽。希望用所谓的激将法来触动孩子的改变都是不可取的。 |
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