前面，我说阅读是最好的早教，今天我们讨论的是“影响才是最好的教育”，其实两者并不矛盾。因为，阅读也是影响的一种方式。 为什说影响才是最好的教育？ 第一、影响，直接形成、改变孩子的认知。 认知的重要性，我们前面已经讨论过，这里就不赘述，简单的讲认识不仅仅是孩子认识一个事物，或者将事物与名称建立联系。更是对事物，事件的看法、意见与态度。 例如：“中国城管”这个词，本身只是一个岗位、一个职业、就是一个名词。但是由于我们自身认知、认识的问题，会给予孩子不一样的感觉。或者城管就是一个欺负百姓的群体、或者城管只是一个“合法暴力”的代名词、或者城管也是一个为了生存或绩效考核下一个无奈的群体、或者城管只是一个职业选择。其实，孩子对于城管本身没有认识，他的认识与判断只是来自于我们的传递给他的信息。 第二、影响，是接受环境的熏陶，并形成自己的理念、信念的过程。 这也就是浸泡原理，所谓物以类聚人以群分，就是这个道理。当我们在一个环境待久了，自然而然的，不需要刻意的学习，就会适应这个环境，在行为上也会与这个环境保持一致性，并且逐步找到足够的理由来坚定这些行为的正当性。当然，这也就形成了孩子的信念。 第三、影响是过程的重复，最终形成一种习惯。 影响的本身就是一个过程，一个孩子模仿、尝试、体验的过程。在这个过程中，他会用自己的判断来认定这种方式是否好玩、是否有效、是否能得到认可，最终开始尝试，在反复的尝试过程中，最终形成了习惯。 认知、信念、习惯都是能影响孩子一生的东西。 那么，我们如何影响孩子呢？ 第一、给孩子说，不如做给孩子看；做给孩子看不如让孩子自己做。 从沟通的角度来讲，在沟通中，听到的、看到的、做过的，我们对什么印象更深刻？如果进行排序的话，肯定第一位是做过的，第二位才是看到的，而排最末位的就是听到的。 当别人告诉我们要怎么怎么做的时候，我们的第一反应是什么？为什么你不做？第二就是，为什么这么做？第三反应是这么做有用吗？ 但是，当我们看到别人这么做的时候，我们可能也就会自然的想去试试看。如果看到别人这么做就做成了，我们直接的想法就是去学学，他是怎么做的。如果我们自己做过之后，就会有很深的印象，会有体会，有感受。 感受，是人发自内心的一种体验，而这种感觉即使不能描绘出来，但肯定印象深刻，就像我们可能不记得以前某个人对我们说过什么，但却记得他和你一起发生的事。 第二、父母是孩子的榜样、老师，孩子只是父母的镜子。 父母也是孩子孩子最亲近，最能信任的人。孩子的模仿能力很强，孩子的绝大部分行为都是在模仿父母。在这个过程中，孩子只是不断观察和探测父母的喜好，并且进行尝试，哪些好玩、哪些有趣、哪些父母喜欢、哪些父母不喜欢，并且开始模仿。而且对三岁以内的孩子来说，他在尝试的过程中，会听，或者接受父母的建议，并且根据父母的建议进行改善，而三岁以后，他不仅会自己尝试，也会接受父母的建议，但是他也会进行简单的思考“为什么？”。包括“为什不可以？”“为什么你可以？”所以，我们作为父母，必须给孩子做好榜样，不能嘴上说着不可以，自己又在这么做。 第三、以触发孩子的感受为先。 感受，其实本身就是一种动力。比如痛苦，如果有了痛苦的感受，对于类似的环境，我们的想法就是避开；如果有了快乐的感受，对于类似的环境，我们的想法就是与，追求。这是人的本能，追求快乐，逃避痛苦。 当然，我们绝对不赞成以伤害来建立对痛苦的感受。关于感受的话题，我们后面会专门来讨论。 影响，对于孩子来说，其实是成本最低，投入最小的一种教育方式。教育，就是从点滴做起，要相信，不见其长，日有所长。 父母是孩子的老师，孩子是父母的镜子。如果，你发现孩子具有某方面的问题，先不要指责孩子，先想想你在这方面是怎么做的？ 父母是因，孩子是果！ 菩萨畏因，凡人畏果！ |
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